מערך שיעור: "חוצים את החומה - מגלים את ירושלים"
קהל יעד: כיתות ג'-ו'. משך השיעור: 45 דקות. נושא: המשמעות של איחוד ירושלים, העיר כפסיפס תרבותי ואנושי.
מטרות השיעור:
- התלמידים יבינו את המושג "עיר מחולקת" וירגישו (בצורה סמלית) את חוויית הניתוק.
- התלמידים יכירו את סיפור איחוד העיר במלחמת ששת הימים.
- התלמידים יכירו את הגיוון המיוחד של ירושלים כיום (אתרים, תרבויות, אנשים).
ציוד נדרש:
- סרט הדבקה עבה (מסקינגטייפ) או חבל ארוך.
- תמונות מודפסות של אתרים בירושלים (הכותל, הכנסת, שוק מחנה יהודה, גן החיות התנ"כי, הרכבת הקלה, כיפת הסלע, משכן הנשיא).
- פאזל ענק של ירושלים מבריסטול (בריסטול גדול שגזרתם מראש לחלקי פאזל גדולים - חלק אחד לכל קבוצה/זוג בכיתה).
- טושים, צבעים ודבק.
מהלך השיעור:
חלק א': משחק פתיחה - "הכיתה המחולקת" (10 דקות)
- הכנה מראש: לפני שהתלמידים נכנסים (או בזמן שהם בהפסקה), המורה מותח קו מסקינגטייפ בולט ממש באמצע הכיתה, שחוצה אותה לשני חצאים.
- ההוראה: ברגע שהשיעור מתחיל, המורה מכריז: "מעכשיו, הכיתה שלנו מחולקת לשתי מדינות נפרדות. מי שיושב בצד ימין לא יכול לעבור לצד שמאל, אסור להעביר ציוד מצד לצד, ואסור אפילו לגשת לפח או ללוח אם הוא לא בצד שלכם".
- דיון קצר: אחרי 3-4 דקות של חוסר נוחות מכוון, עוצרים ושואלים: "איך זה מרגיש? מה קורה כשחבר שלכם נמצא בצד השני ואתם רוצים לשחק איתו?".
- החיבור לירושלים: המורה מסביר שכך בדיוק נראתה ירושלים במשך 19 שנים (מ-1948 ועד 1967). היה גבול מסוכן שנקרא ״קו עירוני״ שחצה את העיר באמצע.
חלק ב': שוברים את החומה (10 דקות)
- המורה מבקש משני נציגים (אחד מכל צד) לבוא ולקרוע יחד את המסקינגטייפ מהרצפה.
- סיפור קצר: מסבירים בקצרה וברמה מותאמת לגיל על מלחמת ששת הימים. מספרים על רגע הפריצה לעיר העתיקה, על קריאת "הר הבית בידינו", ועל ההתרגשות הגדולה של הצנחנים כשהגיעו לכותל המערבי ובכו מאושר, כי סוף סוף העיר חזרה להיות אחת. העיר אוחדה, בדיוק כמו הכיתה שלנו עכשיו.
חלק ג': פעילות יצירה - הפסיפס הירושלמי (20 דקות)
- הסבר: ירושלים המאוחדת היא לא רק היסטוריה, היא גם הווה שמורכב מהמון דברים שונים.
- המורה מחלק את הכיתה לקבוצות קטנות. כל קבוצה מקבלת חלק אחד ריק מתוך פאזל הבריסטול הענק.
- בנוסף, כל קבוצה מגרילה "פתק משימה" שכתוב עליו אתר או מאפיין ירושלמי. למשל:
- קבוצה 1: שוק מחנה יהודה (צבעים, פירות, המולה).
- קבוצה 2: הכותל המערבי והעיר העתיקה (אבנים, פתקים, חומות).
- קבוצה 3: הממשלה (בניין הכנסת, דגל ישראל).
- קבוצה 4: ירושלים המודרנית (הרכבת הקלה, גשר המיתרים).
- קבוצה 5: עיר של דתות (סמלים של שלוש הדתות: מגן דוד, צלב, סהר).
- המשימה: על כל קבוצה לאייר, לצבוע ולעצב את הנושא שקיבלה.
חלק ד': חיבור וסיכום (10 דקות)
- כל הקבוצות ניגשות ללוח, ומרכיבות יחד את הפאזל הענק.
- מסר לסיכום: המורה מסכם מול הפאזל השלם: "תראו איזה יופי. ירושלים בנויה מהמון חתיכות שונות - חילונים ודתיים, יהודים וערבים, היסטוריה עתיקה וטכנולוגיה מודרנית. החוזק של ירושלים, ממש כמו של הפאזל שלנו, הוא שרק כשכל החלקים השונים מתחברים יחד, נוצרת שלמות אחת גדולה ומרגשת. יום ירושלים שמח!"
- אופציה לסיום: השמעת השיר "ירושלים של זהב" (נעמי שמר) או שיר עכשווי ומקפיץ על ירושלים.
